Vom ersten Kindergarten bis in die Gegenwart - Die Institutionengeschichte öffentlicher Kinderbetreuung aus pädagogisch-historischer Perspektive

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Dozenten

Beschreibung

Das Seminar richtet sich auf die Institutionengeschichte der öffentlichen Kinderbetreuung und spannt einen inhaltlichen Bogen von der Entstehung öffentlicher Kinderbetreuungsinstitutionen bis in die Gegenwart. Die Schwerpunkte der historischen und pädagogischen Betrachtung liegen in der Entstehung im 19. Jahrhundert und den Verhältnissen in beiden deutschen Staaten von 1960-1990. Zudem werden immer wieder Bezüge zu Diskursen und Entwicklungen bis in die Gegenwart und zur Entwicklung der Frühpädagogik als wissenschaftliches Feld hergestellt.

Aufgrund der hohen Anmeldezahlen erfolgt die endgültige Platzvergabe für das Seminar in der ersten Sitzung. Studierende, die in der ersten Sitzung unentschuldigt fehlen werden ausgetragen und ihr Platz weitervergeben.

Weitere Angaben

Ort: 22/215: Mi. 10:00 - 12:00 (9x), 22/E25: Mi. 10:00 - 12:00 (1x), 41/215: Mi. 10:00 - 12:00 (1x)
Zeiten: Mi. 10:00 - 12:00 (wöchentlich), Ort: 22/215, 22/E25, 41/215
Erster Termin: Mittwoch, 30.10.2019 10:00 - 12:00, Ort: 22/215
Veranstaltungsart: Seminar (Offizielle Lehrveranstaltungen)

Studienbereiche

• Veranstaltungen > Erziehungswissenschaft > Bachelor-Studiengang (ab SoSe 2018) > Hauptmodule > Erziehung und Bildung > Geschichte der Pädagogik
• Veranstaltungen > Für die Studierenden des Bachelor Bildung, Erziehung und Unterricht > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL BEU) [alt] > Pflichtmodule im KCL-BEU > Grundfragen der Erziehungswissenschaft > Komponente 2 (WPK)
• Veranstaltungen > Erziehungswissenschaft > Bachelor-Studiengang (ab SoSe 2018) > Fachliche Vertiefung
• Veranstaltungen > Für die Studierenden im Zwei-Fächer-Bachelor-Studiengang > Kerncurriculum Lehrerbildung (KCL 2FB) [alt] > Grundfragen der Erziehungswissenschaft > Komponente 2 (WPK)
• Veranstaltungen > Erziehungswissenschaft > Bachelor-Studiengang (ab SoSe 2018) > Profilbereich > Frühe Kindheit
• Veranstaltungen > Erziehungswissenschaft > Frühe Kindheit