Im Zentrum meiner Arbeit steht die Förderung selbstregulierten Lernens als zentrale Kompetenz für schulisches und lebenslanges Lernen. Dabei verfolge ich einen ganzheitlichen Blick auf Schule, der alle Ebenen mitdenkt und einbezieht. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung und Implementation innovativer Lehr-Lernkonzepte, die sowohl die individuelle Lernentwicklung unterstützen als auch strukturelle Schulveränderungen anstoßen können.

Ein weiteres zentrales Anliegen ist der Wissenstransfer: Forschungserkenntnisse sollen für die schulische Praxis nutzbar gemacht werden. In diesem Zusammenhang spielt auch die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eine wichtige Rolle – als inhaltliches Querschnittsthema wie auch als Ansatz zur Förderung transformativer Bildungsprozesse.